راهبردهای مدیریت هوشمند و توسعه 3115-9052 1 پیاپی 2 2024 07 04 Artificial Intelligence-Based Education in Human Capital Development آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی در توسعه سرمایه انسانی 1 11 FA پدرام اسلامی گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه بین‌المللی امام خمینی، قزوین، ایران الهام خادمی گروه علوم تربیتی، دانشگاه بین‌المللی امام خمینی، قزوین، ایران Journal Article 2024 04 22 <p><strong>Objective:</strong> This study aims to explain the role of artificial intelligence-based education in developing human capital through a systematic review and qualitative content analysis.</p> <p><strong>Methods and Materials:</strong> This qualitative review was conducted using a thematic analysis approach. Data were collected through a systematic review of scholarly articles published between 2015 and 2024 in Scopus, Web of Science, ScienceDirect, and Google Scholar. Twelve relevant studies were selected and analyzed using Nvivo version 14. Open, axial, and selective coding stages were applied to identify core themes until theoretical saturation was achieved.</p> <p><strong>Findings:</strong> The findings revealed that AI-based education significantly transforms educational systems, enhances personalized learning, and contributes to human capital development. Three main themes emerged: “Transformation of Education through AI” involving adaptive learning and learning analytics; “AI-Based Human Capital Development” encompassing reskilling, digital competence, and talent management; and “Ethical and Legal Challenges of AI-Based Learning,” addressing privacy, algorithmic bias, and governance frameworks. AI integration was found to increase learning efficiency, foster data-driven skills, and promote a culture of technological learning within organizations.</p> <p><strong>Conclusion:</strong> AI-based education serves as a strategic tool for sustainable human capital development. When accompanied by ethical considerations and robust technological infrastructure, it can enhance educational equity and organizational productivity. The study emphasizes the importance of integrating technology, ethics, and human-centered learning to leverage the full potential of artificial intelligence in education.</p> <p><strong>هدف: </strong>هدف این مطالعه، تبیین نقش آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی در توسعه سرمایه انسانی از طریق مرور نظام‌مند پژوهش‌های علمی و تحلیل کیفی یافته‌ها است.</p> <p><strong>روش‌ها و مواد:</strong> این پژوهش از نوع مطالعات مروری کیفی است که با رویکرد تحلیل مضمون انجام شد. داده‌ها از طریق مرور نظام‌مند ادبیات علمی در پایگاه‌های بین‌المللی شامل Scopus، Web of Science، ScienceDirect و Google Scholar در بازه زمانی ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۴ گردآوری گردید. در مجموع ۱۲ مقاله مرتبط انتخاب و داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار Nvivo 14 مورد تحلیل قرار گرفت. فرایند کدگذاری در سه مرحله باز، محوری و انتخابی انجام شد تا مفاهیم اصلی تا سطح اشباع نظری استخراج شوند.</p> <p><strong>یافته‌ها:</strong> نتایج نشان داد که آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی به‌طور معناداری موجب تحول در نظام‌های آموزشی، ارتقای یادگیری شخصی‌سازی‌شده و توسعه سرمایه انسانی می‌شود. سه مقوله اصلی شناسایی شد: «تحول آموزش از طریق هوش مصنوعی» شامل شخصی‌سازی یادگیری و تحلیل داده‌های آموزشی؛ «توسعه سرمایه انسانی مبتنی بر هوش مصنوعی» شامل بازآموزی، شایستگی دیجیتال و مدیریت استعداد؛ و «چالش‌ها و الزامات اخلاقی آموزش هوش‌محور» که به مسائل حریم خصوصی، سوگیری الگوریتمی و چارچوب‌های قانونی می‌پردازد. یافته‌ها نشان دادند که بهره‌گیری از هوش مصنوعی می‌تواند منجر به افزایش بهره‌وری آموزشی، ارتقای مهارت‌های داده‌محور و شکل‌گیری فرهنگ یادگیری فناورانه شود.</p> <p><strong>نتیجه‌گیری:</strong> آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی ابزاری کلیدی برای توسعه پایدار سرمایه انسانی است که در صورت رعایت ملاحظات اخلاقی و تقویت زیرساخت‌های فناورانه می‌تواند به افزایش عدالت آموزشی و بهره‌وری سازمانی بینجامد. این مطالعه بر ضرورت ترکیب فناوری، اخلاق و یادگیری انسانی برای بهره‌برداری مؤثر از ظرفیت‌های هوش مصنوعی در آموزش تأکید دارد.</p> https://jimds.com/index.php/jimds/article/download/20/20